Pasos para escribir
Situación comunicativa y planificación
1. 1 Leo el diálogo y pienso cómo ayudar a Ana.
Proceso
de planificación
El proceso de producción de un texto
escrito inicia con la “planificación”. En este momento respondemos a cuatro
preguntas clave:
• ¿Qué voy a decir?
Género, selecciono y organizo las ideas que deseo comunicar.
• ¿Para qué?
Tengo clara la intencionalidad del texto; lo que quiero lograr.
• ¿Para quién?
Determino cuál es el perfil del lector al que me dirijo.
• ¿Cómo lo voy a
decir?
Elijo el
tipo de texto más pertinente al mensaje que quiero comunicar.
En este ejemplo, de estas cuatro
preguntas, una ya está respondida: sé que voy a escribir un reglamento.
¿Qué decir? Para
responder a esta pregunta y generar las ideas que voy
a comunicar en el reglamento de la biblioteca, usaré como
guía la estructura del reglamento. Analizaré cada elemento
y, mediante la estrategia de “lluvia de ideas”, construiré el
reglamento.
Lluvia de ideas
Es
una técnica para generar muchas ideas en un grupo. Requiere la participación
espontánea de todos. Cada participante, sin temor, propone ideas sobre lo que
se va a escribir.
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2. 2 Observo la estructura del
reglamento.
3. Escribo en un
papelote las ideas para cada uno de los elementos de la estructura.
Ejemplo:
¿Para quién? El reglamento
es para docentes y estudiantes usuarios de
la biblioteca. Conocer para quién está dirigido el reglamento
permite
tener:
• Precisión: Deberá estar redactado con
claridad, para evitar confusiones.
• Tono positivo: Redactado
en tono de invitación a colaborar
y no como una lista de prohibiciones. Por ejemplo: “utiliza el basurero”, en vez de “prohibido botar la basura al suelo”.
¿Para qué escribimos? ====> Debe estar muy clara
la intencionalidad del reglamento. Esta claridad ayuda a elegir la forma y las palabras
precisas.
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